viernes, 21 de marzo de 2014

xi Encuentro Literario y de Cronica en Azcapotzalco

Analizaran el impacto de nuevas tecnologías en la educación

Analizaran el impacto de nuevas tecnologías en la educación Juan Pablo García Vallejo *Ellas solas no pueden hacer el “milagro” de tener mejores estudiantes-hijos-ciudadanos. **Necesario evitar experiencias fracasadas e impulsar buenas prácticas en educación digital. Texcoco a 21 de marzo de 2014.- La socialización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han cambiado a la sociedad entera, la educación no es la excepción se está pasando de una educación alfabética a una digital, pero como siempre los cambios imponen retos y nuevos problemas. Por eso la Cámara Nacional de la Industria Editorial (CANIEM) realizara el próximo 25 de marzo, en el maravilloso Museo Nacional de Antropología, en el legendario Bosque de Chapultepec, el evento académico titulado Foro Internacional Contenidos Digitales: El reto educativo. En el cual participaran tanto especialistas nacionales como internacionales, integrantes de la CANIEM y del sector público de la educación. La relación de las nuevas tecnologías de la información y su impacto en la educación no es un tema superficial en tanto que está en juego la educación de 16 millones de escolapios mexicanos que ya están utilizando dispositivos digitales para complementar su educación. Y por tanto es necesario evaluar el impacto inmediato que tiene esta relación para tener un mejor aprovechamiento y conseguir producir mejores estudiantes. El impacto de este nuevo contexto educativo todos lo hemos percibido, ahora los jóvenes hacen sus tareas rápido, sin leer ni escribir, sólo copiando y pegando, sin considerar el análisis, la memorización, la síntesis de lo que se está estudiando. Esto vuelve a plantearnos la problemática de que las sociedades producen a los estudiantes y próximos ciudadanos que necesita en el futuro próximo. De ahí la importancia de saber los contenidos de la educación digital y cómo la industria editorial puede colaborar para tener mejores resultados porque en la sociedad diversa y plural como la mexicana ya no es el Estado Mexicano a quien corresponde planear y decidir qué es lo que se debe enseñar y cómo, sino que se requiere la co-participación de los editores, los especialista y la sociedad civil. Y esto es porque desde siempre para la sociedad humana la educación ha sido una de las herramientas que le ha permitido progresar y mejorar sus condiciones de vida y de trabajo. La primera mesa tratara el tema Políticas públicas en educación en relación con las NTIC, es decir, “la irrupción de nuevos modelos de comunicación, de construcción y difusión de contenidos educativos que hacen necesario la definición de políticas públicas que acompañen y den sentido a ese paradigma, con el fin de lograr los objetivos trazados en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 del actual gobierno federal”. En mesta participaran la maestra Alba Martínez Olivé de la Secretaria de Educación Pública y el doctor Julián Cristía, investigador del Banco interamericano de Desarrollo (BID). La segunda mesa se referirá al Impacto de las TIC en la educación, donde se “reflexiona sobre el impacto de las NTIC en la educación escolar. Se pretende conocer los avances de investigación educativa sobre la incorporación de estas tecnologías (hardware, software y contenidos digitales) a la educación y sus efectos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.” Aquí se analizaran las experiencias que se han tenido en otros países para evitar tener resultados deficientes y por el contrario copiar las buenas prácticas para obtener mejores resultados para todos. En ella participaran el doctor Mario Carterro de la Universidad Autónoma de Madrid, la doctora Frida Díaz de la UNAM y el doctor Marco Antonio Fernández director de la ONG Investigación México Evalúa. La tercera y última mesa de análisis versara sobre el Desarrollo de contenidos en ambientes educativos digitales. “Tanto los gobiernos como las entidades privadas se lanzaron en el segundo lustro de este siglo a realizar fuertes inversiones en la adquisición de plataformas y dispositivos con el fin de conseguir una idea innovación. Sin embargo, todavía, persisten muchas dudas acerca de la verdadera contribución de la tecnología a la mejora de los procesos de aprendizaje. De hecho, una implementación inadecuada pude reforzar malas prácticas existentes, frenar la innovación educativa y actuar como un amplificador de las ineficiencias del sistema”. En esta participaran tres editores, Rafael Gallardo de la editorial Océano de España, doctor Eduardo de la Parra y el ingeniero José Ignacio Echeverría, presidente de la CANIEM. Esto último es interesante porque pueden solo quedase en el pragmatismo tecnológico de creer que con solo un “clic” ya se sustituyó el proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el proceso de socialización es lo más importante, algo que las NTIC están extinguiendo por aislar a los usuarios en una realidad virtual que no existe, creando solo estudiantes semi-educados y con gran estrés tecnológico y con un gran déficit cognitivo para entender la sociedad en que viven.